Проекты

Краткое описание

Проект будет реализован Нижегородской областной общественной организацией "Семейный центр "ЛАДА" в течение 12 месяцев.
Он направлен на создание условий для эффективной поддержки семей с детьми в трудной жизненной ситуации, (в тои числе детей с ОВЗ и приемных детей), для которых текущий кризис и его последствия могут негативно повлиять на отношения, ухудшить качество жизни детей. Программа "Семейный диалог" построена на принципах Международной программы «Направляемый диалог» (ICDP), эффективную практику работы с родителями с целью повышения качества их взаимодействия с детьми. В процессе реализации проекта для каждой семьи будут созданы уникальные стратегии совладания с трудностями, решения жизненных задач с учетом имеющихся личностных и семейных ресурсов.

Логика проекта:
1. Методическая деятельность. Анализ и синтез психологических и педагогических методик работы с семьёй и "упаковка" их в набор инструментов с доказанной эффективностью (индивидуальный для каждой семьи). Формирование системы, обеспечивающей реагирование на кризисные факторы в семьях: маркеры кризиса, диагностика ситуации, многоуровневая система поддержки семьи, закрепление положительных результатов. Разработка методических материалов, включая рабочие тетради, пособия для родителей и специалистов. Супервизии для специалистов.

2. Практика. Разработанная программа будет апробирована на базе Семейного центра "ЛАДА".
- Работа с семьей - диагностика и карта семьи (формирование пакета методик, проведение диагностических срезов). Метод «Управление случаем клиента», глубинная оценка ситуации семьи.
- Работа с родителями: в зависимости от уровня ресурсов семьи - группы взаимоподдержки, тренинги, индивидуальное консультирование.
Программа ICDP ("Направляемый диалог"), программа «Зрелое родительство».
- Работа с детьми - коррекционные и развивающие занятия со специалистами - логопед, психолог, дефектолог, социальный педагог. Индивидуальные и групповые формы работы (ЛФК, музыкальные занятия, игротерапия). Метод сенсорной интеграции, метод включенной игровой деятельности, метод психолого-педагогического наблюдения.
Предусматривается использование дистанционных и очных форм работы.
Всего в мероприятиях Проекта примут участие не менее 100 семей. В процессе апробации, методики будут анализироваться, при необходимости, дорабатываться. Будет проведена экспертиза их эффективности.

3. Просветительская деятельность. Распространение теоретических знаний и практического опыта среди специалистов сферы образования, социальной работы и НКО. Одним из итогов Проекта станет "антикризисный пакет технологий для специалистов"- набор описанных практик и методик с доказанной эффективностью, рекомендаций по работе с рисками, сформулированные маркеры кризисных ситуаций, алгоритмы помощи семье целевых групп Проекта.
- Поведено 6 методических семинаров для специалистов Нижегородской области.
Всего в мероприятиях примут участие не менее 200 специалистов.

Цель

1. Создание условий для преодоления рисков развития деструктивных сценариев семейных кризисов посредством включения семей в трудной жизненной ситуации (в том числе воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и приёмных детей) в специализированную программу комплексного социально-психологического сопровождения.

Задачи

1. Разработка, апробация и методическое описание комплексной психолого-педагогической программы поддержки семьи «Семейный диалог».
2. Создание условий для активизации ресурсов семей, находящихся в трудной жизненной ситуации для обеспечения их устойчивости и профилактики негативных последствий (разводы, демографический спад, семейное насилие, социальное сиротство).
3. Передача современных технологий сопровождения семей в трудной жизненной ситуации, расширение методического инструментария специалистов Нижегородской области, работающих с семьями.

Обоснование социальной значимости

Любой внешний кризис влияет на психологическое состояние человека и все социальные институты. Семья, как система, в кризисной ситуации "теряет равновесие", резко сокращаются ее внутренние ресурсы, что приводит к деградации семейных и социальных ценностей, к высокому уровню социального неблагополучия: резкий рост неопределенности => резкий рост тревожности => вынужденное изменение привычных жизненных стратегий => кризис семейной системы => деструктивное поведение => ухудшение качества жизни детей.

"В 2020 г. пандемия новой коронавирусной инфекции (COVID-19) и карантинные меры, введенные для ее сдерживания, оказали негативное воздействие на уровень доходов населения. По предварительной оценке Нижегородстата в январе-сентябре 2020 г. среднедушевые денежные доходы населения уменьшились, по сравнению с аналогичным периодом предыдущего года, на 1,5%, в реальном выражении доходы уменьшились на 5,1%.
Статистические данные по некоторым категориям семей в ТЖС:
- на 2020 г. в Нижегородской области 9859 детей относятся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 91,8% из этих детей воспитываются в семьях граждан (опека, приемная семья).
- по данным медицинских организаций в 2020 году признано инвалидами 11498 детей.
- анализ подростковой преступности показал, что по итогам 12 месяцев 2020 года на территории Нижегородской области зарегистрирован рост преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их участии (+ 4,9 %, с 789 до 828).
- в 2020 году по результатам сверки данных медицинских организаций и ПДН ГУ МВД зафиксировано 104 суицидальные попытки среди несовершеннолетних, из них – 14 завершенных (8 мальчиков, 6 девочек), 90 незавершенных (59 девочек, 31 мальчик). // ПРОЕКТ ДОКЛАДА О ПОЛОЖЕНИИ ДЕТЕЙ И СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ, В НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ В 2020 ГОДУ в соответствии с постановлением Правительства Нижегородской области от 27 сентября 2012 г. №675 «О докладе о положении детей и семей, имеющих детей, в Нижегородской области». г. Нижний Новгород, 2021 г.

В настоящее время, в ситуации глобального экономического спада и эпидемиологической опасности социологи и психологи наблюдают усиление дисфункциональных явлений в семьях. Семьи с детьми в трудной жизненной ситуации (в том числе с детьми с ОВЗ и приёмными детьми) подвержены повышенному риску в силу объективных причин (травмированность всех ее членов, тревожность). В этих семьях возможно повышение напряженности отношений с социальным окружением (родственники, специалисты), усиление социальной изоляции, повышение рисков жестокого обращения с детьми, повышение риска отказа от детей с ОВЗ и возвратов приемных детей в учреждения.

На сегодняшний день реализуется множество программ, призванных помочь родителям в вопросах воспитания их детей. Содержание большинства из них включает в себя важные сведения о закономерностях психического, социального развития ребенка, которые должны учитывать родители при взаимодействии с детьми. Недостатком большинства подобных программ является то, что они создают своего рода зависимость родителей от профессиональной помощи, а также то, что они не учитывают норм воспитания, существующих в конкретных культурных установках каждой семьи.

В основу программы «Семейный диалог» будет положена Международная программа ICDP. Ведущим принципом этой программы выступает идея о том, что наилучшим образом оказать помощь детям можно через помощь взрослым, воспитывающим этих детей, посредством повышения их компетентности в вопросах развития и воспитания детей. В программе сделан акцент на основных моментах взаимодействия взрослого и ребенка, таких как внимание и способность взрослого распознавать эмоциональные сигналы ребенка; рефлексия и расширение возможностей ребенка на базе опыта, уже имеющегося у него; поддержка способности ребенка регулировать, планировать и контролировать свое поведение. Мы считаем, что умение строить диалог внутри семьи - это лучший способ наращивания ресурса семьи и повышения мотивации родителей на конструктивные изменения.

Фасилитативный подход, который ляжет в основу программы «Семейный диалог», позволит родителям увидеть позитивные стороны и возможности ребенка, предоставляет более глубокое понимание тех навыков воспитания, которыми они обладают как родители. Содержание программы базируется на изучении основных принципов взаимодействия взрослого и ребенка, к числу которых относят: проявление любви к ребенку, следование инициативе ребенка, похвала и невербальное общение с ним; умение концентрировать внимание ребенка на окружающих предметах и явлениях, придавать смысл этому, расширять значение полученных знаний, а также регулировать, планировать и контролировать поведение ребенка позитивным образом, путем постепенного объяснения границ дозволенного. У ребенка также формируется уверенность в себе, вера в успех и готовность преодолевать препятствия, чувство защищенности и доверия к окружающему миру, что и является традиционными психологическими эмоционального благополучия.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети до 18 лет с ограниченным возможностями здоровья (физическими и ментальными) и их семьи, проживающие в Нижегородской области
2. Дети до 18 лет в трудной жизненной ситуации (в том числе, приемные дети) и их семьи, проживающие в Нижегородской области
3. Специалисты профильных организаций (образование, социальная защите, НКО)