Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение у подростков и взрослых с интеллектуальными нарушениями (ИН) жизненно необходимых компетенций, умений, навыков самостоятельности и социальной коммуникации через практическую деятельность.
В нем примут участие 35 подростков и молодых людей с ИН, включая расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, эпилепсию, сочетанные нарушения, а также не менее 35 их родителей.
Подростки и молодые люди с ИН в рамках проекта будут получать навыки, необходимые для дальнейшего самостоятельного проживания по месту жительства с учетом социального сопровождения. Занятия будут направлены на формирование у подростков и молодых людей с ИН компетенций и умений, способствующих социальной адаптации, в т.ч. навыкам ведения домашних дел по направлениям: «Финансовая грамотность», «Покупки», «Обращение с кухонным инвентарем», «Приготовление пищи», «Уход за вещами», «Уборка помещения», «Уборка территории». В помещениях для проведения занятий будут оборудованы зоны: кухня, где ребята будут учиться готовить, творческая комната для занятий разными видами рукоделия, а также для досуга и общения, мастерская для обучения ремонту одежды и швейному делу. Кроме того, ребята будут учиться поддерживать порядок на придомовой территории и ухаживать за клумбами с цветами, выращенными весной на подоконнике, комнатными растениями.
Информационно-практические занятия и социальные выходы будут построены по принципу постепенного усложнения и увеличения объёма формирования навыков. Также данные занятия будут способствовать усвоению этических норм поведения, выработке навыков общения в социуме, развитию художественного вкуса и т. д. Психологи проведут оценку умений в сфере жизненных компетенций подростков и молодых людей с ИН на начальном и завершающем этапах информационно – практического обучения. При оценке результативности достижений будет учитываться степень самостоятельности подростка или молодого человека. Оценка выявленных результатов обучения будет осуществляться в оценочных показателях, основанных на качественных критериях по итогам выполняемых практических действий: «выполняет действие самостоятельно», «выполняет действие по инструкции», «выполняет действие при поддержке» и т.д.
Для успешного формирования навыков социальной коммуникации и социализации у подростков и молодых людей с ИН планируется проводить инклюзивные мероприятия с участием волонтеров в рамках развития программы дружбы.
К участию в занятиях с ребятами, проводимых в гибридном формате (офлайн и онлайн), стажировках, семинарах, вебинаре и конференции будут привлечены специалисты Центров социального обслуживания населения и СО НКО г. Нижнего Новгорода и Нижегородской области.
Также будут проводиться индивидуальные и групповые консультации, группы взаимной поддержки для родителей, где психологи будут обсуждать, как лучше закреплять у ребят полученные знания на практике в домашних условиях. Планируется провести фотоконкурс по выполнению домашних заданий, социальных выходов «Я могу».

Цель

1. Повышение у подростков и взрослых с интеллектуальными нарушениями жизненно необходимых компетенций, умений, навыков самостоятельности и социальной коммуникации через практическую деятельность для дальнейшей социализации по месту жительства.

Задачи

1. Развить навыки самообслуживания и ведения домашнего хозяйства у подростков и молодых людей с интеллектуальными нарушениями.
2. Расширить общение и социальное участие подростков и молодых людей с интеллектуальными нарушениями в инклюзивных программах дружбы с волонтерами-сверстниками.
3. Повысить компетенции родителей подростков и молодых людей с интеллектуальными нарушениями для закрепления сформированных навыков у ребят в домашних условиях.
4. Тиражировать технологии и опыт, полученный в ходе реализации проекта, для СО НКО и центров социального обслуживания населения Нижегородской области.

Обоснование социальной значимости

Целевые группы проекта: подростки и молодые люди с интеллектуальными нарушениями (ИН), их родители (опекуны), специалисты учреждений соцзащиты и СО НКО, работающие с людьми с ИН.
Одной из актуальных социальных проблем как в России, так и в Нижегородской области является жизнеустройство людей с ИН. Одно из основных прав людей с инвалидностью – проживание в местном сообществе – является закономерным продолжением системных мероприятий по педагогической, социальной, медицинской и профессиональной ре- и абилитации. Согласно Международной Конвенции о правах инвалидов, ратифицированной РФ в 2012 г., ни один человек с нарушениями развития не может жить изолированно от общества, а является полноценным гражданином в нашей общей среде проживания. Поэтому разукрупнение и реформирование интернатов закрытого типа, создание альтернативной гуманной модели стационарозамещающих услуг, в том числе сопровождение по месту жительства человека с инвалидностью и его семьи в социуме является важным направлением государственной политики РФ. Власти Нижегородской области модернизируют медико-социальную сферу с помощью проекта ОНФ «Регион заботы» и с участием СО НКО (https://onf.ru/2021/03/27/vlasti-nizhegorodskoy-oblasti-moderniziruyut-mediko-socialnuyu-sferu-s-pomoshchyu-proekta/).
В Нижегородской области по данным официальной статистики ФГИС «Федеральный реестр инвалидов» проживает более 280 тыс. человек с инвалидностью, из них людей с психическими заболеваниями и умственной отсталостью – порядка 30%.
В настоящее время существует ряд социальных программ для детей с нарушениями развития, которые позволяют достичь определенных результатов. Но люди с интеллектуальными нарушениями нуждаются в социальном сопровождении на протяжении всей жизни. Слабо развитые навыки самообслуживания у подростков и молодых людей с ИН делают их полностью зависимыми от родителей и ближайшего окружения. Поэтому важно их постоянное обучение навыкам самообслуживания, поведения в быту и общественных местах, самоконтролю, навыкам общения и другим формам жизнедеятельности.
Актуальность проблемы подтверждают и постоянные запросы в НРООПДИМ «Верас» от родителей детей с ИН. Несмотря на то, что многие из них учатся в коррекционных школах, где есть занятия по домоводству, не все ребята посещают эти занятия, т.к. они считаются достаточно сложными для них и педагоги больше уделяют внимание академическим знаниям. По итогам анкетирования на сайте НРООПДИМ «Верас» в январе -феврале 2022 года, подавляющее большинство обращений от родителей (98% опрошенных) заключается именно в необходимости формирования навыков самообслуживания, социальной коммуникации и дальнейшей социализации для их детей с ИН.
Умение вести домашние дела должно складываться из знакомых, привычных для подростков и молодых людей с интеллектуальными нарушениями, обязанностей и дел, которые на первый взгляд просты, но, когда они сталкиваются с ними в быту, это вызывает значительные затруднения. Поэтапное включение участников с ИН в процесс выполнения домашних дел, с практическим обучением во время занятий с педагогами и социальными работниками, фотоотчетом, обратной связью, позволит шаг за шагом достичь цели., исходя из индивидуальных возможностей каждого. И здесь важно участие родителей, которые компетентно подходят в вопросу формирования навыков самостоятельности и социализации, как единому непрерывному процессу., уходя от ситуации гиперопеки. Именно для этого важен обмен опытом внутри родительской группы, взаимной поддержки с использованием технологии "Управляемый диалог".
Во-вторых, в результате анкетирования профильных специалистов центров социального обслуживания населения нашего региона, проведенного НРООПДИМ «Верас» при поддержке министерства социальной политики Нижегородской области в начале 2021 г., была выявлена их потребность в стажировках и информационно-практическом обучении по развитию стационарозамещающих технологий для людей с ИН на базе социально значимых программ, в т.ч. реализуемых НРООПДИМ "Верас".
Центры социального обслуживания населения пока не готовы оказывать услуги взрослым с интеллектуальными и другими нарушениями в необходимом объеме, т.к. не имеют практического опыта и были ориентированы, в основном, на пожилых людей. Поэтому очень важно обучать их в организациях, которые имеют большой и успешный опыт внедрения и использования стационарозамещающих технологий.
Не менее остро стоит и вопрос вовлеченности людей с ИН во все сферы жизни. Для развития навыков социальной коммуникации и установления дружеских отношений к участию в проекте будут привлечены волонтеры, которые вместе с ребятами будут участвовать в мероприятиях проекта. Инклюзивные мероприятия помогут ребятам обрести новых друзей и почувствовать себя полноценными членами общества.

География проекта

Нижний Новгород и Нижегородская область

Целевые группы

1. подростки с интеллектуальными нарушениями
2. молодые люди с интеллектуальными нарушениями
3. родители подростков и молодых людей с интеллектуальными нарушениями
4. специалисты СО НКО, учреждений соцзащиты КЦСОН (комплексных центров социального обслуживания) ( ЦСПСД (центров помощи семье и детям), работающие с людьми с интеллектуальными нарушениями