Проекты

Краткое описание

По данным исследования союза "Ворлдскиллс Россия", более 70% школьников "неосознанно некомпетентны", не имеют представления о том, какую профессию хотели бы получить. Только пять процентов точно знают свое будущее призвание (https://rg.ru/2019/05/23/bolshinstvo-shkolnikov-ne-opredelilis-s-vyborom-professii.html). Проблема особенно остро стоит для жителей новых регионов России и переселенцев из зоны СВО: крайне важно понимать, какую профессию нужно освоить сейчас, чтобы не остаться за бортом жизни завтра. К тому же, низкая мотивация современных школьников к интеллектуальному труду приводит к катастрофической нехватке специалистов в наукоемких профессиях, что уже сейчас представляет серьезную проблему для высокотехнологичного развития общества. События, происходящие в мире доказали необходимость проведения скорейших работ по обеспечению технологической независимости России. Отрасли, не зависимые от импорта технологий, практически отсутствуют. В любом отечественном высокотехнологичном продукте, от автомобиля до самолета, доля импортных комплектующих составляет от 20 до 75%. Избежать импортозависимости можно только формированием собственных квалифицированных кадров, способных создать конкурентоспособные технологии.
Решая эту проблему АНО «НПЦ «Кварки», в рамках создания масштабного интерактивного пространства "Управляй энергией", предлагает разработать комплекс интерактивных мероприятий «Управляй энергией.Навыки будущего», направленный на формирование у ЦА критического мышления, понимание актуального вектора развития общества, на формирование прогрессивной личности, необходимой для самодостаточного и независимого общества.
Мероприятия будут проходить в необычной форме, с использованием масштабных интерактивных экспонатов музея занимательных наук"Кварки". "wow-эффект" позволит привлечь внимание и упростить освоение материала. Комплекс состоит из 2 программ: 1.Колонизация Венеры и 2.Энергия будущего. Программы направлены на мотивацию к интеллектуальному труду, на формирование навыков профессий из Атласа новых профессий (разработан Агентством стратегических инициатив), представители ЦА смогут познакомиться с профессиями будущего, узнать, какие навыки надо развивать сейчас, чтобы не остаться без работы завтра. Каждая программа включает интерактивную игру, эксперимент-шоу и тренинг. Программа №1 предлагает участникам объединиться в команду, построить космический корабль и отправиться покорять Венеру, программа способствует развитию навыков командной работы, принятия решений в условиях неопределённости и риска, креативного мышления и конструирования. Программа №2 посвящена альтернативным источникам энергии, которые будут востребованы человеком в ближайшем и далеком будущем, тому, как получать и контролировать энергию, развивает навыки экологического мышления, управления проектами и навыков коммуникации.
Проект решает важнейшую задачу популяризации науки, закрепленную в Стратегии НТР РФ, соответствует цели "содействие деятельности в сфере образования"

Цель

1. Повышение мотивации детей и подростков к изучению инженерных наук (в первую очередь, наук, связанных с энергетикой), выбору инженерных специальностей при поступлении в ВУЗы Нижнего Новгорода и Нижегородской области для эффективной адаптации к изменениям окружающего мира
2. Популяризация научного знания в сфере энергетики среди широкого круга жителей Нижегородской области и других регионов России

Задачи

1. Разработка блока интерактивных мероприятий "Колонизация Венеры" (Интерактивная игра, эксперимент-шоу, тренинг)
2. Проведение блока интерактивных мероприятий "Энергия будущего" (Интерактивная игра, эксперимент-шоу, тренинг), не менее 26 групп
3. Проведение блока интерактивных мероприятий "Колонизация Венеры" (Интерактивная игра, эксперимент-шоу, тренинг), не менее 23 групп
4. Разработка блока интерактивных мероприятий "Энергия будущего" (Интерактивная игра, эксперимент-шоу, тренинг)
5. Создание интерактивных экспонатов "Управляй энергией" за счет собственных средств

Обоснование социальной значимости

В настоящее время проблема профориентации молодых людей от 9 до 18 лет стоит особенно остро. Как показывают опросы, 2/3 учеников 8-11 классов не могут определиться с выбором профессии.
Это проблема особенно остро стоит для жителей Нижегородской области, вынужденно переехавших в область в начале 2022 года из южных и юго-восточных регионов Украины и оказавшихся в крайне трудной жизненной ситуации. Чтобы не остаться за бортом современной жизни и не стать обузой для общества - им необходима не только социальная, но и трудовая адаптация, адаптация, предполагающая освоение востребованных профессий. Не секрет, что практически во всех сферах народного хозяйства все чаще и масштабнее применяется автоматизация и машинный интеллект, в том числе и в сельском хозяйстве, широко развитом южных регионах. При развитии современных информационных технологий у современного человека есть самый верный путь - возглавить, управлять процессом, создавать, а не пытаться конкурировать с "роботом" в механических операциях, а это невозможно без понимания вектора современного технологического развития и без навыков востребованных профессий
Современное развитие мировой экономики характеризуется стремительным развитием технологической сферы. Масштабы высокотехнологичного сектора и эффективность использования высоких технологий обусловливают научно-технологический, инновационный и экономический потенциал страны. Производство высокотехнологичной продукции является решающим фактором конкурентоспособности страны, а внедрение высоких технологий во все сферы жизни является необходимым условием экономического роста. В условиях высокого санкционного давления и прекращения доступа к современным зарубежным технологиям это особенно важно.
Таким образом, современные предприятия сталкиваются с постоянно нарастающим кадровым голодом - квалифицированных ученых и инженеров постоянно не хватает, а современные тенденции цифровизации и компьютеризации в скором будущем неминуемо приведут к упразднению и автоматизации ряда профессий, что неизменно приведет к росту безработицы. Для того, чтобы школьник мог рассчитывать на высокооплачиваемую и высококвалифицированную работу завтра - уже сегодня необходимо повышать его интерес к интеллектуальному труду, к освоению навыков профессий будущего.
Важность проблематики признается на федеральном уровне (Агентством стратегических инициатив создан "Атлас новых профессий" http://skolkovo.ru/public/media/documents/research/sedec/SKOLKOVO_SEDeC_Atlas.pdf), "Навыки будущего. Что нужно знать и уметь в новом сложном мире" (http://worldskills.ru/media-czentr/dokladyi-i-issledovaniya.html), а также на уровне субъектов РФ: "Скорость изменений увеличивается, сложность профессиональных задач возрастает, некоторые профессии, которые вчера казались фантастикой, в будущем станут популярными и востребованными" (Глеб Никитин, Губернатор Нижегородской области).
Вместе с тем, доступность информационных ресурсов и гаджетов постепенно превращает человека из "созидателя" в "пользователя", вопрос "как это работает?!" все чаще заменяется "как мне это использовать?".
Проект «Управляй энергией.Навыки будущего» способствует популяризации интеллектуального труда среди молодых людей от 10 до 18 лет, а также способствует формированию навыков, необходимых для развития профессий будущего. Реализация комплекса программ проекта направлена на развития следующих навыков будущего: навык командной работы, навык принятия решений в условиях неопределённости и риска, навык креативного мышления и конструирования, навыки экологического мышления, управления проектами, навык коммуникации, а также навык бережливого производства. Участниками комплекса интерактивных программ смогут стать до 2900 человек за время реализации проекта, а также до 7 000 человек в год смогут посетить масштабное интерактивное пространство "Управляй энергией" и начать формировать ответственное отношение к окружающей среде внутри себя

География проекта

Проект рассчитан на привлечение учащихся в возрасте от 9 до 18 лет, проживающих в Нижегородской области, а также семей с детьми в возрасте от 7 лет. Основным городом, в котором планируется реализовать проект, является Нижний Новгород.

Целевые группы

1. Учащиеся школ Нижегородской области в возрасте от 9 до 18 лет
2. Семьи с детьми от 7 лет, проживающие на территории Нижегородской области и других субъектов Российской Федерации