Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у подростков с особенностями ментального развития (далее–МО) навыков самостоятельной бытовой, социально-коммуникативной, трудовой и досуговой деятельности, обеспечивающих их подготовку к сопровождаемому или самостоятельному проживанию в социуме с учетом индивид. возможностей. Для этого мы развиваем программу жизнеустройства лиц с МО, направленную на обеспечение права детей жить в семье, взрослых в социуме. Программа включает сопровождаемое учебное проживание, социальную занятость и трудовую деятельность, досуг и социальные выходы. Во время реализации проекта мы отрабатываем единый подход применения технологий с доказанной эффективностью сопровождения подростков с МО с учетом особенностей каждого. Практич. занятия с подростками с МО будут проходить по направлениям: 1.Формирование трудовых и социальных навыков в интеграционных мастерских социальной занятости происходит эффективнее путем внедрения в совместную деятельность наставничества с использованием технологии «Равный–равному», когда педагоги и трудоустроенные участники с МО, обучают подростков рабочему процессу "рука в руке", с помощью технологии "моделирования" Подростки формируют трудовые навыки в мастерских по столярному делу, мыловарению, керамике, художественной росписи, полиграфии и др.
2 .Формирование социально -бытовых навыков, ведения домашнего хозяйства происходит сначала во время дневных обучающих занятий в интеграц. мастерских с периодическими мастер-классами в тренировочных квартирах учебного проживания. После 2 мес. обучения часть подростков (не менее 6 чел.) примет участие в курсе тренировочного проживания от 1-2 недель до 2 мес., в зависимости от индивид. особенностей. Занятия направлены на формирование у подростков с МО навыков самообслуживания, способствующих социальной адаптации, в т.ч. навыкам ведения домашних дел по направлениям: «Финансовая грамотность», «Покупки», «Обращение с кухонным инвентарем», «Приготовление пищи», «Уход за вещами», «Уборка помещения», «Уборка территории». Практич. занятия построены по принципу постепенного усложнения и увеличения объёма формирования навыков 3. Индивид.и групповые занятия психолога с подростками с МО способствуют усвоению этических норм поведения, выработке навыков общения, социальной коммуникации и личностному росту. Социальные выезды, участие в культурно -массовых мероприятиях закрепляет эти навыки, способствует инклюзии Кроме того, психолог планирует проводить индивид. и групповые консультации родителей подростков, группы взаимной поддержки по взрослению особенных детей, грамотному формированию их самостоятельности, сепарации. В проекте планируется обмен опытом, развитие компетенций специалистов, активных родителей партнерских учреждений/организаций по применению технологий повышения самостоятельности подростков с МО. В проекте примут участие 20 подростков с МО, не менее 15 родителей, заинтересованных специалистов -не менее 62 чел. Планируется провести выездные мастер -классы в соцучреждениях.

Цель

1. Повышение самостоятельности подростков с ментальными особенностями путем развития социально -бытовых и трудовых навыков, социальной коммуникации, формирования практических навыков жизнедеятельности, способствующих их самореализации и нормализации жизни в социуме

Задачи

1. • Развивать у подростков с ментальными особенностями коммуникативные качества, умение строить социальные отношения, формировать трудовые умения и навыки
2. • Формировать у подростков с ментальными особенностями социально-бытовые навыки и навыки ведения домашнего хозяйства через практическую деятельность
3. • Повышать компетенции родителей подростков с ментальными особенностями по вопросам взросления их детей, формирования у них навыков самостоятельности и социализации на пути "особенного" родительства
4. • Информировать местное сообщество, тиражировать опыт и повышать профессиональные компетенции специалистов заинтересованных учреждений, партнерских организаций по вопросам применения технологий для развития ресурсного потенциала и самостоятельности подростков с ментальными особенностями

Обоснование социальной значимости

Одной из актуальных социальных проблем как в РФ, так и в Нижегородской области является жизнеустройство людей с МО. В Нижегородской области по данным официальной статистики ФГИС «Федеральный реестр инвалидов» проживает более 280 тыс. чел. с инвалидностью, из них 14093 ребёнка-инвалида, что составляет около 0.44% от общего числа населения региона. Среди основных причин детской инвалидности выделяются: - Психические расстройства и расстройства поведения-34,3% - Врожденные аномалии-18,4%. - Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушения обмена веществ-13,4% В наст. время есть ряд соц. программ для детей с МО которые позволяют достичь определенных результатов при раннем вмешательстве. Но подростки и молодые взрослые с МО нуждаются в социальном сопровождении на протяжении всей жизни. Слабо развитые навыки самообслуживания у подростков с МО делают их полностью зависимыми от родителей и ближайшего окружения. Поэтому важно их постоянное обучение навыкам самообслуживания, поведения в быту и обществ. местах, самоконтролю, навыкам общения, трудовой занятости и другим формам жизнедеятельности. Многие из них учатся в коррекционных школах, где есть занятия по домоводству, но не все подростки с РАС и ТМНР посещают эти занятия, т.к. они считаются достаточно сложными для них и педагоги больше уделяют внимание академическим знаниям Актуальность проблемы подтверждают и наши опросы родителей подростков с МО. По итогам опроса родителей в чате соцсетей подавляющее большинство запросов (96%) заключается в необходимости формирования навыков самообслуживания, социальной коммуникации и дальнейшей социализации их особенных детей.
Кроме того, 28% родителей ответили, что хотели, чтобы их взрослеющий ребенок принял участие в курсе учебного проживания в тренировочной квартире, но они не готовы на данном этапе его отпустить на какое-то время от себя, семьи. Поэтому мы сначала предлагаем дневную форму обучения формированию социально - бытовых навыков, ведения домашнего хозяйства в интеграционных мастерских с мастер-классами в тренировочных квартирах. При проведении первых мастер-классов, в т.ч по ведению домашнего хозяйства, кулинарии, участвуют и родители. Они знакомятся с условиями в учебных квартирах, с проживающими ребятами. Совместные занятия по кулинарии объединяют всех, создают ситуацию успеха и доверия. Наша организация, единственная в регионе имеет 4 квартиры учебного проживания с сопровождением. Первая их них была открыта в 2010 г. В 2017 г. мы участвовали в подготовке методического сборника Нижегородской обл. (см. 7.1. вложение с.29) Поэтапное включение подростков с МО в процесс выполнения домашних дел, с практическим обучением во время занятий с педагогами и соцработниками, равными участниками с МО с использованием технологии наставничества "Равный -равному", фотоотчетом, обратной связью, позволит шаг за шагом достичь цели, исходя из индивидуальных возможностей. И здесь важно участие родителей, которые компетентно подходят к вопросу формирования навыков самостоятельности, социализации, как единому непрерывному процессу., уходя от ситуации гиперопеки. Именно для этого важен обмен опытом внутри родительской группы.
Команда специалистов НРООПДИМ «Верас» проводит информационно-практич. обучение по внедрению и использованию стационарозамещающих технологий жизнеустройства людей с МО для специалистов соцучреждений. Мы расширили нашу практику жизнеустройства подростков и молодых взрослых с МО, взаимодействуем с ГБУ «Городецкий ПНИ», «Борский ПНИ». «Автозаводский ПНИ», «Дом социального обслуживания для детей и молодых взрослых «Надежда». Мы проводим консультац. выезды подготовленной команды специалистов нашей организации вместе с обученными экспертами-молодыми взрослыми с МО в учреждения соцзащиты,. Сотрудники команды проводят совместные мероприятия, мастер-классы, подсказывают как лучше организовать пространство с использованием доступной среды, информационных технологий ясного языка, визуальной поддержки и др. Данное направление мы планируем развивать и дальше.
Запрос на выездные консультации возник при реализации практики "Школа самостоятельной жизни: развитие жизнеустройства молодых взрослых с ментальными особенностями и распространение практического опыта" при поддержке БФ "Абсолют - Помощь" (2022-2024 г.). В рамках реализации данной практики с 25.06.2024 по 12.07.2024 г.г. 55 заинтересованных специалистов, в т.ч. НРООПДИМ "Верас" (28 чел.), государственных учреждений социального обслуживания населения Нижегородск. обл. (19 чел.), мин-ва социальной политики Нижегородской обл. (2 чел.), партнерские организации и СОНКО (6 чел.), в т.ч. из. г. Курчатов, Курской обл. и Республики Беларусь обучались на курсе «Ясный язык в системе комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов». В ходе курса специалисты получили знания о теоретических и нормативно-правовых основах русского языка с применением простых грамматич. конструкций. Все участники заполнили по результатам обучения анкеты с пожеланиями (влож.)

География проекта

Проект реализуется в г. Нижний Новгород на базе интеграционных мастерских социальной занятости людей с ментальными особенностями, ул. Гордеевская, д.41, П.7 и 3 тренировочных квартир сопровождаемого учебного проживания нашей организации "Верас": трехкомнатная квартира ул. Московское шоссе, д.31, кв.37, (60 кв. метров), пятикомнатная квартира с большой кухней – гостиной и созданной доступной безбарьерной средой, пер. Камчатский, д.3 (204 кв. м), квартира кризисного проживания и программы "Передышка" в случае возникновения трудной жизненной ситуации в семье (на период лечения родителей/опекунов, отпуска и других обстоятельств) -ул. Куйбышева, д.13, кв. 24 (61 кв. метр). В проекте участвуют партнерские организации из Нижегородской обл. (г. г. Арзамас, Городец, Балахна, Бор и др.).

Целевые группы

1. Основная целевая группа-подростки (13-18 лет) с МО, включая интеллектуальные нарушения, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, эпилепсию, ТМНР, психические нарушения и др.
2. Родители подростков с МО в возрасте от 13 до 18 лет. Также другие значимые взрослые подростков, включая бабушек, старших братьев, сестер и т.д
3. Дополнительными участниками станут не менее 62 представителей СОНКО, волонтеров, специалистов таких профильных соцучреждений Нижегор. обл. и других регионов