Проекты

Краткое описание

Проект открывает доступ неслышащим детям к творческим занятиям декоративно-прикладным искусством.
Занятия с детьми запланированы в двух форматах: 1) в виде выездных мастер-классов в учебное время (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь 2023, январь, февраль, март, апрель, май 2024) на территории специализированных образовательных учреждений Нижнего Новгорода и области; 2) в виде 5-тидневных творческих смен в летние каникулы в загородном лагере "Юный нижегородец" (г. Семёнов Нижегородской области).
Мастер-классы (не менее 54) проводятся по 7 направлениям: керамика, ювелирное дело, куклы, мозаика, декорирование, аппликация и рисование. Мы специально подбираем темы, чтобы детям было интересно участвовать в проекте и задания были для них выполнимы. Планируемое количество участников мастер-класса не менее 6 человек. Все мастер-классы проводятся 2 ведущими: художником-наставником по творчеству и сурдопереводчиком, т.к. особенным детям нужно не только уделять больше внимания, но и донести до них информацию в виде жестовой речи (объяснение, ответы на вопросы - используется РЖЯ - русский жестовый язык).
Для каждого мастер-класса команда проекта подготовит набор инструментов и расходных материалов, снимет видеоролик-инструкцию с субтитрами (длительность не менее 15 мин). Видеоролики, размещённые на сайте проекта и в группе ВКонтакте, помогают представителям школ и интернатов заранее понять содержание мастер-классов и выбрать подходящие для своих детей. Также видео, благодаря наличию субтитров, будут использоваться школьниками и детскими центрами дополнительного образования для самостоятельной работы (такой опыт мы получили во время реализации проекта "Летняя школа Я-дизайнер" - победитель конкурса ФПГ; примеры видео с субтитрами, который мы сделали тогда, приложены к заявке). Это наиболее оптимальный вариант, т.к. у неслышащих детей максимально развит зрительный канал восприятия информации, а возможность остановить видео и прочитать комментарий к занятию повышают удобство пользования видео как пошаговой инструкции.
Все творческие работы, созданные на мастер-классах, остаются у школьников.
В течение лета 2023 г. планируется проведение 4 выездных школ для работы с целевой аудиторией проекта. Каждую смену ведут 2 человека: художник-наставник и помощник-сурдопереводчик. В последний день смены работы участников проекта будут представлены на финальной выставке.
Все участники проекта получат памятные дипломы, а те, кто будет заниматься в летние смены - рюкзаки с символикой проекта.
Мы рассчитываем, что личный опыт членов команды проекта поможет успешно реализовать нашу идею и помочь неслышащим детям познакомиться с разными творческими направлениями. В этом случае отсутствие речи у детей не будет препятствием к тому, чтобы выразить свои эмоции - за них будет говорить их творчество.

Цель

1. Обеспечение доступа к творческим занятиям для детей с ограничениями по слуху
2. Стимулирование творческой активности неслышащих детей для общего развития и потенциальной профориентации

Задачи

1. Разработать творческие задания (мастер-классы и летние школы) с учетом особенностей целевой аудитории
2. Создать сайт проекта с интегрированными видеороликами (с субтитрами к занятиям) и запустить страницу в ВКонтакте
3. Подготовить наборы для занятий (инструменты, материалы, заготовки)
4. Провести 54 очных мастер-класса
5. Провести 4 летних творческих смены

Обоснование социальной значимости

Не секрет, что дети с проблемами слуха крайне ограничены в выборе дополнительных внешкольных занятий (нет преподавателей творческих дисциплин и специализированных кружков). Мы считаем, что занятия творчеством не только способствуют гармоничному общему развитию, преодолению психологических ограничений, обусловленных здоровьем, но и помогают превратить природные способности в профессию, связанную с индивидуальными исполнительским мастерством, где ограничения по слуху не будут препятствием. Например, это профессии ювелира, керамиста, резчика, мастера мозаики или декоратора.
Востребованность таких занятий подтверждена нашим личным опытом.
Так, в рамках проекта "Летняя школа "Я-дизайнер" (победитель конкурса ФПГ 2020 г.) мы провели 2 творческих интенсива (каждый в течение 5 дней) специально для 26 нижегородских неслышащих ребят: "Керамика" и "Ювелирный дизайн". Для каждого интенсива были подготовлены специальные видео с субтитрами и организована постоянная поддержка. Мероприятия были реализованы силами команды заявляемого сейчас проекта. По результатам этих мероприятий мы получили хорошие отзывы как от родителей, так и от организаций, которые выступили нашими партнерами (ГКОУ "Школа-интернат № 65" для слабослышащих и позднооглохших детей и ГКОУ "Школа-интернат для глухих детей"). В 2022 году был реализован проект "Мобильный творческий аттестат 2" (победитель ФПГ), когда мы провели выездные очные мастер-классы для 40 школьников с проблемами слуха и ОВЗ из интернатов Нижегородской области (г.Горбатов и п.Б.Мурашкино).
Нас готовы принять все 4 специализированных учебных учреждения, в которых учатся дети с проблемами слуха: ГКОУ "Школа-интернат № 65 для слабослышащих и позднооглохших детей", ГКОУ "Школа-интернат для глухих детей", ГКОУ "Горбатовская школа-интернат для глухих и позднооглохших детей", ГКОУ "Большемурашкинская областная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для слабослышащих и позднооглохших детей" и загородный лагерь ГБУ "Областной центр социальной помощи семье и детям "Юный нижегородец" (г.Семёнов).
Доступность видеоуроков с субтитрами даёт возможность повторить и продолжить занятия творчеством в семейном кругу, когда родители помогают детям выполнять задания. Особенно важны такие совместные действия в семьях, где есть неслышащие дети при нормально слышащих родителях. Пройдя через трагический этап осознания проблемы, что ребёнок будет глухим, у родителей не остаётся другого выбора, как начинать жить с этим и искать такие формы взаимодействия с ребёнком, где обе стороны будут чувствовать себя равными. Наш проект частично поможет им в этом.
Стоит отметить, что участвуя в наших проектах, неслышащие дети значительно расширяют свой лексикон (термины из сферы искусства и культуры) при общении с ведущими и в процессе просмотра видео с субтитрами. Замечено, что многие неслышащие дети имеют сложности с использованием русского языка, обладают очень упрощённой речью.
Максимальный возраст участников проекта мы увеличили до 18 лет, т.к. многие неслышащие ребята учатся в общеобразовательной школе дольше (в среднем на 2 года), чем обычные дети. И, соответственно, уровень их навыков и способностей к восприятию может несколько запаздывать в сравнении с обычными детьми того же возраста.

География проекта

Нижегородская область (г.Нижний Новгород, г.Семёнов, п.Большое Мурашкино, г.Горбатов)

Целевые группы

1. Дети и подростки с ограничениями по слуху (глухие, слабослышащие, позднооглохшие) из семей с глухими, слабослышащими и слышащими родителями