Проекты

Краткое описание

В фокусе проекта находится семья, воспитывающая ребенка-инвалида по зрению, в т.ч. с тяжелыми множественными нарушениями развития. Проект нацелен на наращивание внутренних ресурсов этих семей через укрепление детско-родительских отношений с помощью семейного терапевтического творчества и возрождение добрых семейных традиций.
Предполагается использовать разные виды творчества и активностей. Для укрепления духа сотрудничества ребенка и родителя предусмотрено 20 мастер-классов по декоративно-прикладному творчеству. Осваивая доступные для незрячих и слабовидящих детей технологии (биссероплетение, лозоплетение, валяние, макраме и др.) родители научатся оказывать ребенку необходимый объем помощи, а не делать за него то, что он может сделать сам. Кроме этого запланировано 4 экскурсионных поездки в Городец, Варнавино, с. Казаково и с. Полхов-Майдан для совместного участия родителей и детей в мастер-классах по знакомству с традиционными народными промыслами Нижегородской Земли.
Элементы сказкотерапии, куклотерапии и музыкальной терапии будут использоваться на встречах созданного в рамках проекта музыкально-театрального семейного клуба «Зебра». Под руководством специалистов родители и дети будут совместно готовить музыкальные номера и театральные этюды, а потом вместе выступать перед благополучателями «Перспектива» и на выездных концертах. Запланировано 7 выступлений.
Проектом предусмотрена деятельность, направленная на популяризацию идеи семейных традиций, в частности возрождение традиции семейных фото альбомов. При этом важно сделать так, чтобы семейный фото альбом стал интересным и доступным для незрячего ребенка. Родители и дети будут совместно создавать «доступный» семейный альбом, а если он есть в семье, они будут совместно адаптировать альбом к особенностям незрячих или слабовидящих детей. Предполагается снабдить семейные фото в альбоме надписями шрифтом Брайля и аудио описаниями фото, выполненными с помощью технологии создания звуковых меток Touch memor. Такой семейный альбом станет инновацией проекта.
Обучающий компонент проекта – всеобуч для родителей «Вижу сердцем», включающий 20 тематических занятий, поможет родителям принять незрячего ребенка, настроиться на его волну и в конечном итоге сделать ребенка полноценным членом семьи со своими обязанностями и интересами.
Для обобщения опыта проекта предполагается привлечь его участников посредством конкурса семейных видео роликов об участии детей и родителей в проекте. Ролики будут доступны для просмотра и интернет голосования на ютуб канале «Мир на ощупь». Наряду с этим предусмотрен выпуск электронного каталога доступных семейных активностей для семей ЦГ. Заключительным мероприятием проекта станет семейный реабилитационный лагерь, в котором примут участие 15 семей – активные участники проекта и победители конкурсов.

Цель

1. Наращивание внутренних ресурсов семей, воспитывающих детей с инвалидностью по зрению, включая детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, через укрепление детско-родительских отношений с помощью семейного терапевтического творчества «ребенок+родитель»

Задачи

1. 1. Укрепить духовные связи родителей и детей через совместную работу в музыкально-театральном семейном клубе «Зебра»
2. 2. Популяризировать идею семейных традиций среди семей ЦГ с учетом особенностей незрячих детей
3. 3. Развивать в семьях ЦГ дух сотрудничества через освоение разных видов декоративно-прикладного творчества, доступного для совместного участия незрячего (слабовидящего) ребенка и взрослого
4. 4. Обобщить опыт проекта с привлечением его непосредственных участников

Обоснование социальной значимости

За более чем 20 лет работы в интересах незрячих и слабовидящих детей и их родителей НРООРДИЗ «Перспектива» накоплен богатый опыт по адаптации и социальной реабилитации этой категории людей. Более 70 реализованных социально значимых проектов позволили внедрить десятки технологий по включению таких детей в современные условия жизни. Благодаря этому удалось помочь более 300 семьям, где воспитывается ребенок с инвалидностью по зрению.
Многолетнее наблюдение за судьбами людей с инвалидностью по зрению показывает, что успешность такого человека в первую очередь зависит от его семейного окружения. Если у семьи есть внутренние ресурсы, как правило, ребенок, несмотря на отсутствие зрения, вырастает успешным человеком. И, наоборот: все усилия педагогов сводятся к минимуму, когда в семье отсутствуют ресурсы. К сожалению, в настоящее время среди семей целевой группы нечасто встречаются семьи, обладающие достаточными ресурсами для выполнения непростой миссии воспитания Человека с инвалидностью по зрению. Это объясняется банальной закрытостью человека, у которого появился такой необычный ребенок, продиктованной всеобщей жалостью к нему. Недостаток ресурсов в семье проявляется простым желанием не заметить проблему, чтобы потом не искать ее решение. В результате ребенок в такой семье часто остается за чертой невостребованности и нереализованности в обществе.
Наряду с этим в семьях целевой группы часто наблюдается подмена семейных традиций, ценностей, семейных увлечений банальным служением незрячему ребенку, когда частично или полностью отсутствует принятие такого ребенка в семье. Тогда жизнь семьи и особенно родителей «вращается» только вокруг ребенка, обслуживая его потребности, причем преимущественно биологические (лечение, кормление, уход и т.д.). Кроме того, 80% таких семей ограничивают свои социальные контакты, пытаясь оградить, а на самом деле, спрятать ребенка, «ведь он не видит!».
Зрячие родители сталкиваются с кардинальными различиями восприятия мира между собой и незрячим ребенком, часто не понимая как ему объяснить цвет, форму или процесс, который так очевиден для визуального восприятия. Родители часто заблуждаются, думая, если их ребенок не видит, вряд ли ему будет интересны те вещи, которые интересуют, например, зрячих братьев и сестер: спектакли в театре, экскурсии, изготовление поделок и многое другое. Четко прослеживается различие между требованиями к незрячему ребенку и другим зрячим детям в семье, оправдывая свое желание сделать что-то вместо ребенка.
Все перечисленное выше объективно затрудняет формирование гармоничных детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих незрячего или слабовидящего ребенка. А между тем именно эти отношения являются тем компонентом, положительное изменение которого ведет к наращиванию внутренних семейных ресурсов. Для укрепления детско-родительских отношений важны обоюдный опыт сотрудничества, духовная близость, общность интересов и занятий, приверженность общим традициям и ценностям.
Проект «В четыре руки: реабилитация через семейное творчество», затрагивая самые тонкие струны человека – его семью, близких и родных людей, призван укрепить детско-родительские отношения в семьях целевой группы. Вместе с ребенком создавая семейный альбом, играя в шумовом оркестре или в спектакле, посещая творческие мастер-классы, родители лучше узнают своих незрячих детей, научатся понимать их духовный мир, оценивать их возможности и потребность в помощи. Незрячие дети получают большой опыт общения с разными людьми, новые умения и навыки в творчестве, позитивные эмоции, развитие. Разнообразная совместная деятельность, предлагаемая проектом, сблизит детей и родителей и сделает их детско-родительские отношения более прочными и доверительными.

География проекта

г. Нижний Новгород, Нижегородская область

Целевые группы

1. дети с инвалидностью по зрению от 4 до 18 лет, в том числе дети с тяжелыми множественными нарушениями развития, Нижегородского региона
2. родители и другие близкие родственники незрячих и слабовидящих детей, в том числе зрячие братья и сестры Нижегородского региона