Проекты

Краткое описание

Проект "Нескучная безопасность первоклассника" представляет собой комплекс мероприятий, направленный на эффективное воспитание у детей, вступающих в возраст самостоятельности, навыков безопасного поведения в критических ситуациях, а также на популяризацию темы безопасности среди детей и взрослых. Это логическое дополненное продолжение проекта "Безопасность первоклассника", который получил поддержку ФПГ в специальном конкурсе в 2020 году, и был высоко оценен родительским и педагогическим сообществами.

Первоклассники являются особо уязвимой аудиторией, потому что из садиковского "тотального" контроля они в силу разных обстоятельств гораздо более чаще становятся предоставлены сами себе, т.к. начинают самостоятельно передвигаться на улице, оставаться одни дома, гулять со сверстниками после короткого учебного дня. Теоретические беседы, наставления и разговоры родителей о безопасности зачастую не воспринимаются ребёнком. Запреты и "не" наставления малоэффективны. Родительские страхи, подогреваемые муссированием СМИ различных "резонансов" — слабый советчик, как обезопасить ребенка.

Проектом предполагается проведения курса из 5 интерактивно-практических занятий с использованием кейс-технологий (т.е. позволяющих на основе реальных или вымышленных ситуаций, осваивать знания и формировать навыки поведения в определенных случаях) по различным темам личной безопасности ребенка (безопасность на улице ("Стоп похититель!"), безопасность при ЧС ("Стоп паника!"), Если потерялся, мастер-класс "Брелок безопасности")
В сложившейся эпидемиологической обстановке, учитывая требования главного санитарного врача России (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)"), авторами проекта предусмотрена возможность проведения тренингов в дистанционном формате. Окончательное решение будет приниматься индивидуально, исходя из запросов и действующих ограничений на момент проведения.
Для усиления отдачи от проведенных мероприятий пройдут коуч-сессии для родителей и педагогов "Как говорить с ребенком о безопасности?": для эффективной дальнейшей проработки темы безопасного поведения в домашних условиях.
Эта работа позволит внедрить в систему семейного воспитания грамотные инструменты проработки различных тем личной безопасности ребенка.

Проект сделает ощутимый вклад в сферу получения дополнительного модульного внешкольного просвещения детей в области сохранения собственного здоровья и личной безопасности, что будет способствовать снижению уровня травматизма и неблагополучных исходов среди данной целевой группы.

Цель

1. Формирование знаний и развитие навыков безопасного поведения в различных критических ситуациях у детей первоклассников в условиях современного мира.

Задачи

1. Проведение курса интерактивных занятий по личной безопасности с использованием кейс-технологий с учениками первых классов ОУ г.Нижнего Новгорода.
2. Проведение коуч-сессий для родителей и педагогов младших школьников ОУ Н. Новгорода в целях эффективного системного воспитания у детей навыков безопасного поведения (инициирование семейного/внутрикласс обсуждения важности правильного поведения в экстренной ситуации и др сопряженных тем безопасности)
3. Привлечение внимание общественности к важности грамотной проработки тем безопасного поведения детей
4. Разработка и распространение наглядных печатных и электронных материалов по темам безопасности для детей, педагогов и родителей.

Обоснование социальной значимости

По данным городской администрации, в 2021 году в образовательные учреждения пойдут более 14 тысяч первоклассников.
Эти дети - особо уязвимая аудитория, потому что выходят из под "маминого крыла", из садиковского "тотального" контроля, и часто оказываются не готовы к критическим ситуациям. Они не всегда могут распознать угрозу, у них нет практических навыков безопасного поведения в ЧС, не знают к кому можно обратиться за помощью и как самостоятельно действовать в сложной ситуации. Тема безопасности зачастую поднимается в семье после очередного резонансного случая/ЧП. Родители переживают, буквально напитываются новостями из СМИ и транслируют свою тревогу, страх и беспомощность. И всё это сопровождается дополнительными запретами и ограничениями.
Как воспринимает ребёнок?
Особо впечатлительные дети начинают бояться всего подряд, уверенные и бойкие будут считать, что родители драматизируют, беспокоятся зря, и лучше их не тревожить лишний раз, а замолчать проблемы.
Реальная действительность показывает, что в силу определенных объективных и субъективных причин во многих случаях и учителя не могут оказывать на своих учеников необходимое воспитательное воздействие.
Сказываются отсутствие практикоориентированного подхода у учителей (из-за низкого уровня экспертности в заявленных темах) и низкий уровень компетентности педагогов в новых методиках преподавания (по сути низкая мотивация преподавателей к практическому применению инновационных педагогических разработок).
Правительством РФ (Распоряжение N996-р от 29.05.2015) утверждена Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года, где одним из основных направлений развития гражданского воспитания указано: «оказание помощи детям в выработке моделей поведения в различных трудных жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных». Стратегия социально-экономического развития Нижегородской области до 2035 года (Постановление Правительства Нижегородской области от 21 декабря 2018 года № 889) также подчеркивает стратегическую значимость вопроса безопасности жизнедеятельности населения.
В целях совершенствования государственной политики в сфере защиты детства, учитывая результаты, достигнутые в ходе реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы Президент России Владимир Путин объявил 2018-2027 годы в РФ Десятилетием детства, где отдельно отмечается важность обеспечения комплексной безопасности детей и формирования культуры безопасного образа жизни детей .

Социальная значимость проекта подтверждается официальной статистикой:
- Каждый год в нашей стране принимается от 45 до 50 тысяч заявлений о пропаже детей, 10% из которых не находятся никогда (и эта цифра не улучшается уже несколько лет).https://www.9111.ru/questions/777777777911425/
- Управление МВД по Нижегородской области в 2020 году получило 1,09 тыс. сообщений об исчезновении несовершеннолетних граждан.
- По данным Следственного комитета России в 2019 году Нижегородская область попала в ТОП-5 по количеству пропавших детей. https://www.nnov.kp.ru/daily/27029/4097214/ ; https://www.vremyan.ru/news/propazhi_detej_uchastilis_v_nizhegorodskoj_oblasti_v_2019_godu.html
- Статистика детского бытового травматизма ежегодно фиксирует рекордное количество случаев. http://cgon.rospotrebnadzor.ru/content/16/268/
- Количество ЧС, повлекших за собой смерть несовершеннолетних, не уменьшается год от года.

Авторы проекта на практике убедились, что дети младшего школьного возраста не имеют элементарных навыков личной безопасности:
-что отвечать, если подошел незнакомый человек и пытается увести с собой;
-что кричать, если нужна помощь окружающих в опасной ситуации;
-к кому можно и нужно обратиться за помощью;
-не знают наизусть номеров близких;
-куда бежать в случае неприятностей на улице, какие места являются опасными, а какие безопасными;
-алгоритм действий при возникновении пожара;
-алгоритм действий, если потерялся;
-стесняются обращаться за помощью в критической ситуации.
Наши тренинги - инновационный взгляд на преподнесение детям информации о безопасности.
Нашим проектом предусмотрены получение детьми практико-ориентированных знаний в игровой форме и тренировка навыков безопасного поведения в конкретных экстренных ситуациях.

Концепция реализации проекта (комплексная работа по популяризации темы безопасности детей) позволяет делать выводы о социальном воздействии: снижении числа преступлений, связанных с похищением детей, снижении показателя уровня травматизма, неблагополучных исходов.
Дополнительное социальное воздействие будет достигнуто за счет грамотной работы с родителями школьников и педагогами, чтобы тема безопасности в жизни ребенка была эффективно проработана "со всех фронтов".

География проекта

г. Нижний Новгород

Целевые группы

1. Дети-первоклассники 6-8 лет, обучающиеся в ОУ г. Нижнего Новгорода
2. Родители младших школьников г.Нижнего Новгорода
3. Учителя начальной школы г.Нижнего Новгорода