Проекты

Краткое описание

Проект будет реализован НООО "Семейный центр "ЛАДА" в течение 10 месяцев.
Комплексная программа поддержки семей с детьми в трудной жизненной ситуации, (в том числе детей с ОВЗ и приемных детей) нацелена на повышение эффективности взаимодействия родителей с детьми - развитие навыков поддерживающего поведения родителя, создания безопасной среды для ребенка, развития стратегий ненасильственного родительского менеджмента в стрессовой ситуации, обеспечения благополучия ребенка, учет его интересов и прав.

Для достижения поставленной цели нами будет проведен комплекс мероприятий:
1. Методическая деятельность. Внедрение системы автоматизированного учета количества и качества психологических и социально-педагогических услуг для семей целевой группы по принципу "кейс-менеджмента" (уникальные для каждой семьи стратегии совладания с трудностями, решения жизненных задач с учетом имеющихся личностных и семейных ресурсов). Формирование системы, обеспечивающей реагирование на кризисные факторы в семьях: маркеры кризиса, диагностика ситуации, многоуровневая система поддержки семьи, закрепление положительных результатов.

2. Практика реализации программы социально-психологической поддержки на базе Семейного центра "ЛАДА" по следующему алгоритму:
- Работа с семьей - диагностика и карта семьи (формирование пакета методик, проведение диагностических срезов). Глубинная оценка ситуации семьи.
- Работа с родителями в зависимости от уровня ресурсов семьи - группы взаимоподдержки, тренинги, индивидуальное консультирование. Методология: ICDP ("Направляемый диалог"), «Зрелое родительство», "Школа осознанного родительства"
- Работа с детьми - коррекционные и развивающие занятия со специалистами - логопед, психолог, дефектолог, социальный педагог. Индивидуальные и групповые формы работы (ЛФК, музыкальные занятия, игротерапия). Метод сенсорной интеграции, метод включенной игровой деятельности, метод психолого-педагогического наблюдения.
Предусматривается использование дистанционных и очных форм работы.
Всего в мероприятиях Проекта примут участие не менее 100 семей (не менее 300 человек). В процессе апробации, методики будут анализироваться, при необходимости, дорабатываться. Будет проведена внешняя экспертиза их эффективности.

3. Деятельность по распространению теоретических знаний и практического опыта среди специалистов сферы образования, социальной работы и НКО. Будет проведено не менее 6 вебинаров для специалистов Нижегородской области. Одним из итогов Проекта станет "антикризисный пакет технологий для специалистов" - набор описанных практик и методик с доказанной эффективностью, рекомендаций по работе с рисками, сформулированные маркеры кризисных ситуаций, алгоритмы помощи семье целевых групп Проекта.

4. Профориентационная работа - вовлечение студентов помогающих профессий в проведение исследований и организация стажировок и практики. Студенты профильных направлений получат реальный практический опыт работы с целевыми аудиториями.

Цель

1. Создание условий для преодоления рисков развития деструктивных сценариев семейных кризисов посредством включения семей в трудной жизненной ситуации (в том числе воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и приёмных детей) в специализированную программу комплексного социально-психологического сопровождения.

Задачи

1. Повысить эффективность программы социально-психологического сопровождения посредством разработки и внедрения системы автоматизированного учета количества и качества психологических и социально-педагогических услуг для семей целевой группы (case-management).
2. Создать условия для активизации ресурсов семей, находящихся в трудной жизненной ситуации для обеспечения их устойчивости и профилактики негативных последствий (разводы, демографический спад, семейное насилие, социальное сиротство).
3. Создать условия для повышения профессиональных компетенций студентов и специалистов помогающих профессий (case study).

Обоснование социальной значимости

1. В работе с семьями в ТЖС существует методологическая проблема — преобладание детскоцентрированного подхода над семейноцентрированным. "Обеспечение благополучия каждого ребенка - задача всех заботящихся о ребенке взрослых и профильных инстанций. Концепция благополучия ребенка включает: базовые потребности (безопасность, здоровье, питание), которые необходимы ребенку, чтобы вырасти самодостаточным человеком; умения и навыки, которые необходимо развивать, поддерживать и приобретать (умение решать проблемы, регулировать эмоции, отличать правильное от неправильного)." (Бернштейн, Дэвидсон, Кейс, 2003).

В этих процессах часто на второй план отходит состояние взрослых — родителей, специалистов, родственников, которые окружают ребёнка. При этом в кризисной ситуации семья "теряет равновесие", резко сокращаются ее внутренние ресурсы, что приводит к деградации семейных и социальных ценностей, ухудшению качества жизни детей, их благополучия. При этом важно учитывать, что родители в кризисной семье вынуждены сочетать три функции — воспитатель, родитель, специалист, зачастую не обладая достаточными знаниями, навыками и ресурсами.

Согласно ст. 22 Федерального закона № 442 "Об основах социального обслуживания граждан в РФ" социальное сопровождение семьи в кризисе - деятельность по оказанию содействия родителям, опекунам, попечителям несовершеннолетних детей, нуждающихся в медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, путем привлечения организаций, предоставляющих такую помощь, на основе межведомственного взаимодействия. Опираясь на 27-летний опыт работы и методики с доказанной эффективностью, специалисты Семейного центра ЛАДА считают, что семье необходимо уделять больше внимания именно как системе. Воспитательная функция семьи, реализуемая родителями (биологическими или замещающими, опекунами, законными представителями), сегодня нуждается в «профессионализации» и создании доступного ресурса качественной поддержки, профессиональной и непрофессиональной

Организация работы «вокруг» проблемы семьи на основе метода "Case-management" (метод управления случаем) позволяет обеспечить адресное, непрерывное и систематическое сопровождение семьи, которое дает возможность в оптимальные сроки с минимальными затратами диагностировать проблему, выявить необходимые и имеющиеся ресурсы, выбрать стратегию работы и методы ее осуществления. В рамках данного Проекта мы планируем организовать систематичную работу с семьями, в первую очередь, с родителями, как наиболее вовлеченными в проблему и ответственными взрослыми.

2. Следующей важной проблемой, на решение которой направлен Проект является проблема низкой мотивации специалистов помогающих профессий и студентов профильных вузов к освоению современных технологий работы с семьей.

Современная профилактическая работа для достижения высоких результатов и эффективности должна строиться на ряде принципов: единая профессиональная этика и высокие ценностные установки специалистов, системность (поддержка на всех этапах развития семьи), адресность (ориентир на конкретные запросы), низкопороговая доступность социальных услуг (независимо от достатка семьи, места жительства и ситуации). Этический кодекс специалиста должен формироваться на принципах фасилитативного подхода, который подразумевает формирование безопасной, доброжелательной профессиональной среды, сотрудничества с родителями, работу по развитию и поддержке родительских навыков. Особенно важна такая позиция в работе с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.

В рамках Проекта планируется работа со специалистами и студентами с применением современных методик — интерактивные семинары, стажировки, деловые игры, неформальное общение, мероприятия, направленные на профилактику профессиональной деформации. Участие в Проекте позволит усилить практическую ориентацию профессионального образования, установить обратную связь между теоретическими положениями и профессиональными действиями специалистов в данной области, активизировать интеллектуально-творческую деятельность молодых специалистов.

В работе со специалистами также эффективен метод "Case-study" (метод конкретных ситуаций) — метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций (решение кейсов). Цель метода — совместными усилиями группы обучающихся проанализировать реальную ситуацию, возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; оценить предложенные алгоритмы решения и выбрать лучшие в контексте поставленной проблемы. Главное отличие метода case-study от традиционных методик заключается в равноправии всех участников в процессе обсуждения проблемы и возможность оценить эффективность выработанных решений.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Дети до 18 лет с ограниченным возможностями здоровья (физическими и ментальными) и их семьи, проживающие в Нижегородской области.
2. Дети до 18 лет в трудной жизненной ситуации (в том числе, приемные дети) и их семьи, проживающие в Нижегородской области.
3. Специалисты профильных организаций (образование, социальная защите, НКО) и студенты профильных направлений подготовки (психологи, социальные работники, дефектологи).