Проекты

Краткое описание

По данным Министерства здравоохранения Нижегородской области в регионе зарегистрировано 1089 людей с РАС. По всему миру ведутся масштабные исследования, но до сих пор причина расстройств не выявлена, существуют лишь предположения и гипотезы.
У аутичных детей нарушена способность понимания коммуникации и социального поведения, имеется расстройство воображения, вследствие чего они не могут удовлетворительно осмысливать увиденное, а также отсутствует имитация, вследствие чего новые навыки и знания закрепляются с огромным трудом. Важно не только понять процесс имитации, но и использовать её, чтобы приобретать новые умения, полноценно развиваться. В Нижегородской области не существует места, где дети и подростки с РАС будут отрабатывать не только академические навыки, моторику, физические нагрузки, но и учиться социальным нормам, правилам, учиться распознавать чувства и эмоции как свои, так и других людей, учиться адаптироваться к тем особенностям среды, в которой они находятся и к тем особенностям сенсорного восприятия, которые у них имеются (люди с РАС часто не могут переносить яркий свет или громкий звук, имеют особенности тактильного восприятия, снижена ориентировка на речевые сигналы). Особенности сенсорной сферы детей с расстройствами аутистического
спектра становятся источником проблем в обучении и приводят к различным видам дезадаптивного поведения. Именно поэтому появляются проблемы интеграции в гражданское общество детей и подростков в расстройствами аутистического спектра.
Театральная мастерская – один из видов арт- терапии. Театр позволит детям с аутизмом осознать свою роль и обратиться к чувствам, которые им так трудно понять. Они смеются и когда им больно, и когда они довольны, им действительно очень сложно отличить наши чувства от своих. Занятия помогут им одновременно научиться ощущать себя в пространстве, почувствовать другого человека и выражать свои эмоции, расширить границы собственных возможностей.
Проект представляет собой инновационный социально-просветительский комплекс мероприятий, направленных на создание уникального инклюзивного пространства, объединяющего детей и подростков как с аутизмом, так и без ментальных особенностей в развитии.
Целью проекта является социализация и интеграция детей с РАС, повышение качества их жизни, а также формирование толерантного отношения общества к людям с ментальными нарушениями посредством проведения инклюзивной театральной деятельности в городе Нижний Новгород.
В проекте с актерами будет задействован режиссёр, у которого имеется колоссальный опыт работы с детьми и взрослыми с ментальными нарушениями, а также коррекционные специалисты, которые в творческом процессе будут прорабатывать имеющиеся дефициты юных актёров.
Итогом проекта станет премьера инклюзивного спектакля, это будет серьёзный шаг к формированию общества, не разделяющему своих членов на "больных" и "здоровых", ведь актерам, участвующим в такой постановке, приходится начинать с себя.

Цель

1. Ре(абилитация) детей и подростков аутистического спектра, их социализация, адаптация путём вовлечения в театральное искусство. Повышение интереса аудитории к инклюзивному театру, привитие с детства толерантного отношения общества к проблеме "особенных" людей.

Задачи

1. Набор участников инклюзивной театральной студии (не менее 10-ти участников с расстройствами аутистического спектра и 7-ми нормотипичных актёров)
2. Организация занятий театральных дисциплин (репетиции, тренинги, мастер-классы и т.п.) для разрушения психологических барьеров, создания творческой атмосферы и раскрытия творческого потенциала как детей с ОВЗ, так и нормотипичных актёров. Развитие социальных навыков, физических способностей детей
3. Разработка всего необходимого материала для инклюзивного спектакля (музыкального и светового сопровождения), создание реквизита и костюмов для актёров
4. Показы инклюзивного спектакля на сценической площадке
5. Привлечение максимального количества зрителей к просмотру инклюзивного спектакля при помощи местных и региональных СМИ, популяризация особенного театрального творчества благодаря распространению информации блогерами и партнерами проекта

Обоснование социальной значимости

Согласно статистике ВОЗ, каждый 160-й ребенок в мире рождается с РАС. Расстройства аутистического спектра (далее - РАС) - расстройства, возникающие вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующиеся выраженным дефицитом социального взаимодействия и общения. Детям с РАС необходимо намного больше времени на адаптацию, на освоение новых принципов, на изучение новых правил, на привыкание к новому месту и людям.
Зачастую особенный восьмилетний ребенок по уровню функционального развития схож с ребенком трех-четырех лет.
К сожалению, существует не менее важная проблема, касающаяся интеграции людей с ОВЗ в общество: трудности с посещением мероприятий, театров, музеев, экскурсий в силу особенностей поведения. Также детям и подросткам тяжело завязывать новые отношения, находить друзей, вливаться в коллектив, творчески себя выражать. И это всё не из-за отсутствия желания, просто в силу ментальных нарушений они не знают, как это сделать, они не умеют читать чужие эмоции, этим навыкам их надо учить годами и отрабатывать как можно чаще. Молодые люди с РАС просто вынуждены оставаться дома, их круг общения сводится к самому минимуму. Инклюзивных пространств на территории Нижегородской области и г. Нижнего Новгорода в частности, достаточно немного, а потребность, судя по проведённому нами опросу родителей детей и подростков с РАС высока: более 90% из числа опрошенных считают необходимым, жизненно важным для своих детей создание дополнительных локаций, площадок, где люди с ментальными нарушениями могли бы встречаться, общаться, осваивать новое наравне с обычными.
Проект "Инклюзивный театр "РАСсвет сознания"" направлен на выявление навыков разнообразной творческой деятельности, повышение уровня социальной адаптации и общего культурного уровня, создание условий, в которых люди с ограниченными возможностями здоровья почувствуют себя нужными и востребованными. Проект призван показать, что ментальные особенности людей благодаря правильному подходу, благодаря социальному развитию, можно превратить в творческие способности. А шаблон "ограниченные возможности здоровья" переквалифицировать в "особенные возможности".
Также целью проекта является изменение отношение общества к людям с ментальными нарушениями с детства. Большинство не знают детали диагноза "РАС", боятся заразиться, боятся, что это передаётся по наследству, боятся направленной в сторону нормотипичного ребенка агрессии (что не свойственно при аутизме). Данные стереотипы складываются в силу неграмотности, неосведомлённости, в силу недостаточного распространения информации о данном расстройстве. БФ "Время РАСсвета" активно работает в данном направлении через социальные сети, через средства массовой информации, а также благодаря взаимодействию с государственными (муниципальными) учреждениями Нижегородской области.
Фонд и партнер фонда Региональная нижегородская общественная организация "Центр театрального мастерства" имеют положительный опыт в реализации инклюзивных проектов. Центр театрального мастерства был основан в Нижнем Новгороде в 2016 году. За прошедшее время команда представила более 10-ти премьерных спектаклей и организовала несколько образовательных проектов для зрителей и членов профессионального сообщества, что говорит о высоком уровне профессионализма в театральной среде.
Предлагаемый проект станет логичным продолжением формирования толерантного общества, общества, где с самого детства прививаются такие понятия, как "равенство", "дружба", "принятие", "взаимопомощь". Именно в проекте, где участниками станут здоровые дети и дети и подростки с ментальной инвалидностью, такие понятия будут первоочередными. Зрители в свою очередь смогут оценить творческие таланты и возможности, невзирая на диагнозы и штампы.

География проекта

город Нижний Новгород

Целевые группы

1. Дети с Расстройством Аутистического Спектра и нормотипичные дети от 8-х до 17-ти лет, проживающие на территории г. Нижний Новгород и Нижегородской области
2. Зрители театральной постановки
3. Специалисты социально-культурной сферы