Проекты

Краткое описание

Инсайт – момент, когда разрозненные факты неожиданно складываются в единый образ и возникает уникальное новое. Фестиваль науки и искусства «Инсайт творчества» объединяет науку и искусство, эксперимент и созерцание, творческую молодёжь, педагогов вузов, СПО, школ и дополнительного образования, креативные индустрии и культурные организации региона, чтобы собрать воедино идеи, новые технологии, творческие карды для создания новых оригинальных продуктов на стыке искусства и науки. Это концентрированная территория творчества и технологий, порождающая инсайт – озарение, когда мы мгновенно понимаем суть проблемы, находим оригинальное решение, создаём новую идею.
Фестиваль науки и искусства – уникальный для Нижегородского региона проект, который станет важным элементом культурной и образовательной среды. Он создаётся как пространство развития инновационных практик и ориентирован на молодежные творческие эксперименты.
В основу проекта заложена идея подготовки талантливой молодёжи в сфере искусства, дизайна, мультимедиа и креативных индустрий через самостоятельную творческую проектную деятельность и непосредственное общение с лидерами искусства и медиаарта. Концепция проекта заключается в том, чтобы объединить студентов разных специальностей СПО и вузов региона – от изобразительного искусства до медиадизайна – для совместной работы и создания арт-проектов, объединяющих науку, технологии, дизайн, изобразительное, декоративно-прикладное искусство и мальтимедиа, музыку, театр. Благодаря междисциплинарному подходу участники имеют возможность обмениваться опытом, создавать новые идеи и реализовывать их в рамках совместных проектов, расширяя границы традиционного искусства, используя видео, звук и цифровые технологии, сочетать свои компетенции, создавая уникальные проекты, находящихся на стыке искусства и технологии. Центральная тема работы фестиваля – исследование взаимодействия художественного произведения и арт объекта с организованной средой, музыкой, театром и современными медиатехнологиями. Направления фестиваля: выставочные арт-проекты, дизайн среды и искусство декорирования, мода и текстильный дизайн, медиатехнологии как искусство, музыка и хореография, сценическое искусство. Фестиваль включает три взаимодополняющих трека: проектный, образовательный и педагогический. Студенты представят свои работы общественности, получат экспертную оценку, смогут наладить контакты с потенциальными работодателями и партнерами.
Проект реализуется АНО ДО «Академ клуб» при поддержке и участии вузов и культурных организаций Нижегородского региона. Местом проведения фестиваля станет «Точка кипения» Мининского университета. Качество работы обеспечивается высоким профессиональным уровнем кадров, привлекаемых к его реализации. Кураторство и экспертизу молодёжных проектов осуществляют профессионалы – лидеры региона, члены Союза художников и дизайнеров России, ученые и практики, педагоги вузов и специалисты медиахолдинга России – филиала ВГТРК ГТРК «Нижний Новгород».

Цель

1. Профессиональная реализация студентов творческих специальностей СПО и вузов Нижегородского региона через проектную деятельность, формирование команд молодёжных стартапов, объединяющих технологии и искусство.

Задачи

1. 1. Выявление студентов творческих специальностей СПО и вузов региона, имеющих склонность к проектной деятельности, регистрация участников и проектных команд.
2. 2. Сопровождение участников фестиваля в подготовке проектов, разработка методического обеспечения и организация обучающей программы.
3. 3. Организация и проведение Регионального фестиваля науки и искусства «Инсайт творчества» с участием выдающихся деятелей науки, образования и культуры.

Обоснование социальной значимости

Нижний Новгород – один из крупнейших региональных научных, культурных и образовательных центров, вузы и учреждения СПО которого готовят специалистов в области современных медиатехнологий, искусства и дизайна. О востребованности этих специальностей свидетельствуют ежегодное количество абитуриентов и высокие проходные баллы. Актуальность проекта продиктована задачей увеличения возможностей молодежи для самореализации в регионе. О важности её решения в регионах говорится в выступлениях президента РФ В.Путина на заседании Наблюдательного совета АСИ 23.01.2025 (iz.ru/1827068/2025-01-23/putin-zaiavil-o-neobkhodimosti-uvelichit-vozmozhnosti-molodezhi-dlia-samorealizatcii) и в эфире телеканала "Россия 24» 10.06.2025 (smotrim.ru/article/4543475).
Требования к профессиональной подготовке включают не только хорошую базу знаний и навыков, но и проективные умения разработать идею и реализовать проект, запустить стартап, работать в команде. Ведется постоянная работа по совершенствованию программ, но недостаток наработки непосредственных профессиональных навыков отмечается как педагогами, так и студентами. Причины сложившейся ситуации объективны: разрыв между академическим образованием и требованиями рынка труда, недостаток реальной практики, ограниченное владение цифровыми инструментами в результате быстрого их развития, недостаточная ориентация на самоорганизацию. По статистике 40% выпускников не работают по полученной специальности, что косвенно указывает на несоответствие их навыков ожиданиям работодателей (исследование ННГУ https://fil.unn.ru/rabota-ne-po-spetsialnosti-pochemu-eto-tak-rasprostraneno-tendentsii-i-analiz/). Директор Центра перспективных исследований и разработок в сфере образования Финансового Университета при Правительстве РФ Н.И. Киселёва на основании опроса 26,5 тыс. студентов выделила факторы, отталкивающие от работы по специальности: несоответствие качества образования запросам, отсутствие дополнительного профессионального образования, несоответствие уровня образования требованиям вакансий (https://io.tsu.ru/forum_library).
Самореализация, креативная свобода и возможность влияния на общество – основания выбора творческих профессий. Для студентов характерно ожидание «пространства для роста» в профессии и наставников (исследование 2023-24г. Уральского федерального университета https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-realizatsii-proektnogo-obucheniya-studentov-v-vuze-kompetentnostno-deyatelnostnyy-podhod) и Челябинского гос. института культуры (https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionnye-strategii-i-bariery-professionalnoy-realizatsii-v-sfere-kultury/viewer). Необходима реальная деятельность, в которой они смогли бы ощутить себя творцами, способными создать востребованный продукт. Точками роста являются коллаборации, междисциплинарность и проектная деятельность.
Уникальные проекты создаются на стыке искусства и технологии. Мультижанровые проекты объединяют науку, технологии, дизайн, искусство, музыку и театр. Благодаря междисциплинарному подходу участники имеют возможность обмениваться опытом, создавать новые идеи и реализовывать их в рамках совместных проектов, расширяя границы традиционного искусства, используя видео, звук и цифровые технологии, сочетать свои компетенции. Проблема в реализации таких проектов заключается в нечетком понимании концепции, коммуникационных барьерах между участниками разных специальностей, сложности в интеграции методов, различии в профессиональных языках, формальных трудностях оценки. Эти факторы ведут к низкой эффективности работы и отказу от неё в образовательной практике вузов и СПО. Их преодоление возможно в системе дополнительного образования, когда увлечённые студенты, объединяются для воплощения совместной идеи.
Кураторство значимого профессионала, синергия командной работы, создание значимого продукта, обмен опытом и экспертная оценка специалистов – стимулы для выхода на новый уровень профессионального роста.
Перечисленные проблемы усугубляет отсутствие площадки на уровне региона для обмена опытом, взаимодействия учащихся и педагогов различных образовательных учреждений и специальностей, совместного проектирования. Решением станет фестиваль науки и искусства «Инсайт творчества», который в дальнейшем будет ежегодным. Он станет платформой для развития творческого потенциала молодых людей и их интеграции в профессиональное сообщество, площадкой для рождения творческих стартап. Молодые авторы получат экспертную оценку работ и наладят контакты с потенциальными работодателями и партнерами. Педагоги обсудят опыт реализации проектных образовательных практик и наметят пути развития инновационных подходов для их совершенствования, обменяются идеями и найдут единомышленников для реализации проектов. Исходя из анализа существующей проблемы, фестиваль предусматривает деятельность по трём взаимодополняющим трекам: проектный, образовательный и педагогический. Осознанному выбору будущей профессии будет способствовать работа школьной секции на фестивале.

География проекта

Нижний Новогород и Нижегородская область

Целевые группы

1. студенты творческих специальностей СПО и вузов Нижегородского региона