Проекты

Краткое описание

Проект «Сетевая грамотность нижегородской молодежи: механизмы мониторинга и технологии развития» призван содействовать развитию сетевой грамотности молодых людей, их способности противостоять сетевым угрозам: коммуникационно-виртуальной и игровой аддикции, кибербуллингу, вовлечению в противоправную и деструктивную деятельность, различным формам интернет-мошенничества.
Сегодня уровень сетевой грамотности молодежи остается на низком уровне. Об этом свидетельствует масштаб кибер-угроз, а также фиксируемый МВД с начала 2020 г. беспрецедентный рост «цифровых» преступлений в регионе.
Реализация проекта предполагает решение трех основных задач:
1. Организация социологического мониторинга уровня сетевой грамотности нижегородской молодежи.
2. Разработка программы развития сетевой грамотности для учащихся старших классов нижегородских школ и студентов ВУЗов.
3. Проведение цикла прикладных мероприятий, нацеленных на развитие сетевой грамотности нижегородских школьников и студентов.
Решению каждой из этих задач посвящен один из этапов проекта.
1. Первый этап предполагает научную оценку уровня сетевой грамотности молодежи Нижегородского региона. Команда экспертов, включающая ученых факультета социальных наук ННГУ и сотрудников компании «Яндекс», специализирующихся на противостоянии сетевым угрозам, выполнит модульный социологический мониторинг.
Первый модуль включает средства и методы классической социологии - анкетные опросы. Второй модуль базируется на методологическом инструментарии веб-аналитики и анализе сетевой активности нижегородской молодежи.
Комплексный социологический мониторинг позволит определить уровень сетевой грамотности молодежи, наиболее опасные и распространенные сетевые угрозы, краткосрочные и долгосрочные риски и другие важные характеристики, необходимые для разработки программ развития сетевой грамотности.
2. Второй этап предполагает разработку программы развития сетевой грамотности для учащихся старших классов нижегородских школ и студентов ВУЗов, опирающейся на результаты первого этапа. Сетевая грамотность – это набор знаний, навыков и умений, позволяющий человеку эффективно решать задачи в цифровой среде, безопасно взаимодействовать с пользователями и программными средствами.
Разработанная программа будет оформлена в виде учебно-методического пособия, пригодного для использования в школах, ВУЗах, иными общественными организациями и государственными структурами. Пособие будет доступно в печатном и электронном видах.
3. Третий этап предусматривает проведение прикладных интерактивных семинаров для школьников и студентов, где будет апробирована методика развития сетевой грамотности, разработанная на втором этапе. В качестве ведущих мероприятий и приглашенных экспертов будут выступать преподаватели Нижегородского университета, а также специалист компании «Яндекс».
После завершения проекта, учебная программа и методические технологии станут доступны для внедрения в школах и ВУЗах региона.

Цель

1. Целью проекта является содействие развитию сетевой грамотности нижегородской молодежи. Под сетевой грамотностью понимается способность адекватно реагировать и эффективно противостоять сетевым угрозам: коммуникационно-виртуальной и игровой аддикции, кибербуллингу, вовлечению в противоправную и деструктивную деятельность, а также различным формам интернет-мошенничества (фишинг, торговля подделками, финансовые аферы и пр.).

Задачи

1. Организация социологического мониторинга уровня сетевой грамотности нижегородской молодежи.
2. Разработка программы развития сетевой грамотности для учащихся нижегородских школ и ВУЗов.
3. Проведение цикла мероприятий, нацеленных на развитие сетевой грамотности нижегородских школьников и студентов.

Обоснование социальной значимости

Проблема цифровой грамотности молодого поколения является актуальной, как для зарубежных, так и для российских исследователей и практиков. Например, в Голландии оценка цифровой компетентности в школах ведется ежегодно на протяжении трех лет (A.W. Lazonder, A. Walraven, H. Gijlers, N. Janssen, 2020). В Испании оценка цифровой компетентности студентов осуществляется регулярно, в трех ракурсах: информационная грамотность, грамотность в области коммуникация и создание цифрового контента (E. López-Meneses, F.M. Sirignano, E. Vázquez-Cano, J.M. Ramírez-Hurtado, 2020). В России пока нет сложившейся системы мониторинга цифровой грамотности ни в школах, ни в вузах.
Российский аналитический центр НАФИ выявил, что только 27% россиян – каждый четвертый – обладают высоким уровнем цифровой грамотности. Исследование «Будущее. Детский взгляд» (n=500), проведенное в мае 2020 года социоинженерной лабораторией «Генезис» в Нижнем Новгороде показало, что во время пандемии при переходе на дистанционное обучения школьникам приходилось самостоятельно решать проблемы с подключением к образовательным платформам, осваивать специализированные программы для видеоконференций и обмена файлами, компетенций родителей хватало только для оборудования рабочего места и консультирования по отдельным школьным дисциплинам.
Анкетный опрос, проведенный исследователями ННГУ, в 2019 г. на тему «Трансформация детско-родительских отношений в эпоху информатизации общества», показывает, что виртуальная реальность становится для молодого поколения заменителем доверительного общения с родителями – 46,2% подростков отметили, что у них есть проблемы, которые им легче обсудить в Интернете, нежели в семье. Многие рассматривают времяпрепровождение в Сети как средство абстрагирования или терапии стрессов после ссор, неприятных разговоров: 11,9% – всегда, 20,5% – часто, 30,4% – иногда, 19,1% – редко.
Подавляющее большинство детей нередко помогают своим родителям (84,2%) и прародителям (77,2%) учиться работе с техникой, настраивать ее, устанавливать приложения.
О существовании кибеугроз 37,6% школьников узнали сами, 36,7% рассказали родители, 15,8% – учителя, 2,6% – сверстники, 7,35 – никто никогда о них не рассказывал.
Низкий уровень сетевой грамотности молодых людей создает угрозу их безопасности: 47,3% опрошенных школьников сталкивались с негативными комментариями в Интернете, почти каждый третий (27,3%) сталкивался с неуважением границ личной жизни: про 18,4% опрошенных изредка кто-то распространял тайны или личную информацию в сети Интернет, про 8,9% – часто.
Согласно статистике ГУ МВД России по Нижегородской области, в январе-ноябре 2020 г. в регионе наблюдался заметный рост числа преступлений, совершаемых с использованием сети Интернет и средств мобильной связи: число «цифровых» краж выросло на 52% в сравнении с 2019 г., а число «цифровых» мошенничеств на 71%.
Однако школьник порой выступают не только жертвами, но и агрессорами: 11,3% респондентов приходилось писать негативные комментарии по поводу чего-то или замечания кому-то в Интернете. Вседозволенность распространяется даже на информацию негативного характера: 8,3% считают, что имеют право, распространять в Интернете все, даже если это ранит кого-то или нарушает чью-то личную жизнь; 19,3% опрошенных согласились с этим частично.
Таким образом, уровень цифровой грамотности молодых нижегородцев от 14 до 24 лет и их семей достаточно низкий, объясняется данный факт полной самостоятельностью детей в освоении Интернета. Наличие данной проблемы осознается и родителями: 42,3% взрослых респондентов отметили потребность в дополнительной подготовке/курсах о возможностях использования Интернета для себя и своих детей.
В условиях, когда семья не может обеспечить ребенка достаточными знаниями о возможностях использования сети Интернет, эту задачу способна взять на себя система дополнительного образования.

География проекта

Проект будет реализован в школах и вузах Нижнего Новгорода: базовыми площадками выступят ННГУ им. Н.И. Лобачевского, Специализированный учебный научный центр ННГУ им. Н.И. Лобачевского, а также школы университетского кластера Нижнего Новгорода, с которыми у Ассоциации выпускников сложилось долгосрочное партнерство. После успешной апробации программ, их планируется распространить для реализации в иные вузы и школы Нижегородской области.

Целевые группы

1. Учащиеся старших классов нижегородских школ от 14 до 18 лет.
2. Учащиеся ВУЗов Нижнего Новгорода от 18 до 24 лет.